EL TIEMPO PASA 4° A
RECOMENDACIONES:
Resuelve cada una de las actividades que se proponen en las distintas situaciones y deja registro de tus respuestas en la carpeta.
De las actividades que aquí se proponen no tienes que enviar ninguna respuesta a mi correo, sólo esperar el formulario.
Sara y su familia, durante la cuarentena han tenido que buscar actividades para divertirse juntos, y algunas tardes juegan a formar palabras.
Para que cada uno empleen el mismo tiempo en su turno, el juego trae un reloj de arena.
Pero si quieren determinar en que momento del día van a jugar, necesitan de un reloj.
En el vídeo siguiente vas a descubrir de manera entretenida como el ser humano fue tratando de medir y conquistar el tiempo:
Medidas de tiempo
Algunas de las unidades de medida que utilizamos para medir el tiempo son:
el día
la hora
el minuto
el segundo.
En algunas situaciones es más conveniente usar unas que otras.
Por ejemplo:
decimos que los alumnos permanecen en una escuela 5 horas cada día y que un recreo dura 15 minutos.
Otras unidades de tiempo mayores son:
la semana
el mes
el año.
Estas unidades se utilizan para informar por ejemplo:
que un chico tiene 9 años
que un bebe tiene 8 meses
que un cachorro nació hace 3 semanas.
El reloj es un instrumento que se utiliza para medir el tiempo.
Hay distintos tipos de relojes, algunos tienen agujas y otros indican la hora mediante números que aparecen en un visor.
En los relojes de agujas, la aguja más pequeña marca la hora y la más grande marca los minutos.
Algunos relojes tienen otra aguja más finita que marca los segundos.
Para indicar que pasaron 2 horas después del mediodía, se puede decir que son as 14 hs o las 2 de la tarde.
En los relojes digitales tenemos que prestar atención a otros elementos, observa:
Te propongo que veas los siguientes vídeos, que te van a ayudar a entender un poco mejor a leer los distintos tipos de relojes.
Equivalencias entre las medidas de tiempo
1 minuto = 60 segundos
1 hora = 60 minutos
1 día = 24 horas
1 semana = 7 días
1 año = 12 meses
Aplicando lo aprendido:
SITUACIÓN 1:
Completa las agujas del reloj según corresponda:
Referencias:
Hora de levantarse
Hora de baño
Hora de encuentro virtual
Hora de acostarse
SITUACIÓN 2:
Anota la hora que indica cada reloj, usando la letra como referencia:
SITUACIÓN 3:
SITUACIÓN 4:
Observa cada uno de los relojes y el tiempo señalado:
ALGO PARA PENSAR:
SITUACIÓN 5:
Florencia hace un viaje en micro. Sale a las 14 hs y llega a las 3:30 del día siguiente.
Cuando baja del micro, sin hacer ningún cálculo, dice que viajo más de 12 hs.
¿Cómo se dio cuenta? ¿Cuánto tiempo viajo?
SITUACIÓN 6:
¿Cuántas semanas hay en un año?
SITUACIÓN 7:
¿Cuáles son los meses de clases en un año?
¿Cuántas semanas representan? (Recuerda descontar las semanas de las vacaciones de invierno)
RECUERDA:
Todas las respuestas a las distintas situaciones sólo tienes que registrarlas en la carpeta, serán tu apoyo para responder un formulario de preguntas sobre este trabajo.
No tienes que enviar ningún correo con respuestas.
INFORMACIÓN PARA LA FAMILIA:
En esta oportunidad estuvimos trabajando los siguientes temas:
- Situaciones presentadas en distintos modos: imágenes, videos, etc.
- Tratamiento de la información.
- Concepto del tiempo.
- Reconocimiento de unidades de medida del tiempo.
- Instrumentos de medición, interpretación y lectura.
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