El viaje.
Al comenzar las clases en quinto grado, muchos chicos tenían cosas interesantísimas para contar. Como Julián, que había pasado unos días en casa de sus tíos en Mendoza.
Un día Julián y sus primos le pidieron al tío Gustavo que los llevara en auto a conocer otras ciudades.
RECOMENDACIONES:
Resuelve cada una de las actividades que se proponen en las distintas situaciones y deja registro de tus respuestas en la carpeta.
Con estas respuestas vamos a completar un cuestionario a través de un formulario.
De las actividades que aquí se proponen no tienes que enviar ninguna respuesta a mi correo, sólo esperar el formulario.
SITUACIÓN 1:
a- ¿Cuántos kilómetros estaba dispuesto a recorrer el tío de Julián?
b- Averigua el precio de la nafta (redondea a pesos) y calcula cuánto dinero gastarían ahora si hicieran un viaje de esa cantidad de kilómetros?
MEDIDAS DE LONGITUD
Las primeras medidas de longitud que use el hombre estaban en relación con su cuerpo, por ejemplo el paso, la palma de la mano, etc.
Estas unidades tienen como inconveniente que no son iguales para todos. Es decir, la longitud de la palma de la mano o la del paso varían de una persona a otra.
Para salvar esta dificultad se crea una unidad de medida que es fija, invariable y universal.
Para medir longitudes se utiliza como unidad de medida el metro, que se abrevia con la letra m.
SITUACIÓN 2:
(para realizar y comparar con un familiar adulto)
a- Medir y anotar (registrar tus medidas y la de tu familiar)
los palmos del largo de tu cama.
con los pies del el ancho de la heladera.
b- Averigua ¿con qué otros elementos de su cuerpo, el ser humano medía longitudes? Busca y anota las equivalencias.
c- ¿Qué representa el la unidad METRO?
d- ¿Qué es el metro patrón?
e- ¿De qué material está confeccionado?
f- ¿Dónde se encuentra?
Un poco de historia:
A partir del siglo XVIII la mayor parte de los países adoptaron un sistema de unidades que se conoce con el nombre de Sistema Métrico Decimal.
El Sistema Métrico Decimal, en nuestro país, a partir del año 1972, adopta el nombre de Sistema Métrico Legal Argentino (SIMELA).
El SIMELA está constituido por las unidades, múltiplos y submúltiplos del Sistema Métrico Decimal.
El metro es la unidad de medidas de longitud.
SITUACIÓN 3:
Fabrica una cinta que mida UN METRO.
Mide y anota:
a) El largo de tu cama.
b) El ancho de tu cama.
c) El alto de la heladera.
EN ESTA OPORTUNIDAD VAMOS A TRABAJAR CON LAS:
UNIDADES MAYORES QUE EL METRO
Para medir, por ejemplo, la distancia entre dos ciudades, el metro es una unidad demasiado pequeña.
En estos casos se utilizan múltiplos del metro, que son unidades mayores que el metro.
Los múltiplos del metro son:
SITUACIÓN 4:
¿Qué unidades de longitud utilizarías para medir las distancias marcadas?
a) Entre estas ciudades argentinas:
b) Entre los extremos de este auto, en su tamaño real:
c) Entre la Escuela N° 150 y la Escuela N° 525:
EQUIVALENCIAS DEL METRO CON SUS MÚLTIPLOS:
SITUACIÓN 5:
Observa el recuadro donde figuran las equivalencias del metro con sus múltiplos y completa cuántos metros son:
a- 6 km =............ d) 28 dam =............ g) 183 hm =............
b- 4 hm =............ e) 72 km =............ h) 126 dam =............
c- 3 dam =............ f) 15 hm =............ i) 561 km =............
Los secretos de la tabla
Las siguientes propuestas están relacionadas con la situación inicial, te sugiero que vuelvas a releerla.
Fíjate en esta tabla que indica la distancia entre distintas ciudades de la provincia de Mendoza.
SITUACIÓN 6:
a) ¿A qué ciudades te parece que hubieran podido ir Julián y sus primos con el tío?
b) ¿Cuántos kilómetros hubieran recorrido si hubiesen decidido hacer el trayecto? Mendoza-Maipú -Lujan de Cuyo-Tunuyán-Mendoza
c) ¿Cuáles de las ciudades que figuran en la tabla de distancias están a menos de 100 kilómetros de Mendoza?
d) Para responder a la pregunta anterior, necesitaste leer todos los números de la tabla o fue suficiente con algunos?
e) Redacta instrucciones para explicar cómo se buscan en la tabla las ciudades que están a menos de 100 kilómetros de Mendoza.
f) ¿Te llamó la atención que el cuadro de distancias tenga forma triangular? ¿Por qué será?
RECUERDA
Todas las respuestas a las distintas situaciones sólo tienes que registrarlas en la carpeta, serán tu apoyo para responder un formulario de preguntas sobre este trabajo.
No tienes que enviar ningún correo con respuestas.
INFORMACIÓN PARA LA FAMILIA:
En esta oportunidad estuvimos trabajando los siguientes temas:
- Situaciones presentadas en distintos modos: imágenes, tablas, planos, etc.
- Tratamiento de la información.
- Redondeo.
- Medidas de longitud:
unidad y sus múltiplos.
relación entre las diferentes unidades.
equivalencias.
Dejo un link de una página donde pueden jugar y repasar un poco más sobre LONGITUD:
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